Prepositions used with adjectives in English essays written by Czech secondary school students

QR kód

Prepositions used with adjectives in English essays written by Czech secondary school students

This article focuses on the frequency and accuracy of dependent prepositions which complement the adjectives in CZEMATELC 2017, a corpus consisting of 390 essays from the written part of the national school-leaving exam leading to certification of secondary education in the Czech Republic. The resea...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sládková Věra
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék Szeged 2018
Sorozat:	EduLingua 4 No. 1
Kulcsszavak:	Nyelvtanítás - középiskolai - Csehország - tanulmányok
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
doi:	10.14232/edulingua.2018.1.2
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/58147

Hasonló tételek

Hungarian secondary school students' views on the tasks of the Student Council (DÖK) and their participation in it
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2024)

"Everybody likes beer" - Hungarian secondary school students' stereotypes associated with different English accent variety speakers
Szerző: Balogh Erzsébet
Megjelent: (2015)

English Vocabulary Mastery of University Students an Analysis Of Students’ Essays Writing at Bina Bangsa Getsempena University
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2023)

Secondary Grammar School Students’ Perceptions of Learning English and German Simultaneously
Szerző: Tápai Eszter
Megjelent: (2015)

Development of the control of variables strategy in physics among secondary school students
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2023)

An investigation of the ideals of secondary school students
Szerző: Kunsági Elemér
Megjelent: (1974)

The textbooks in music education at elementary art schools in the Czech Republic
Szerző: Rafailov Kristina
Megjelent: (2022)

Civic education in primary and secondary schools in China
Szerző: Yu Pu, et al.
Megjelent: (2025)

Requests and Politeness, Hungarian secondary school EFL students' use of requests
Szerző: Bogár Judit Mária
Megjelent: (2017)

Assessment of music literacy among secondary students
Szerző: Dohány Gabriella
Megjelent: (2012)

Relationship between ethnic identity, attitude, and mathematical creative thinking among secondary school students
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

How do secondary school students from the Kurdistan Region of Iraq understand the concept of function?
Szerző: Hussein Yusuf, et al.
Megjelent: (2021)

Written corrective feedback and its impact on syntactic complexity in EFL students' writing [absztrakt] /
Szerző: Kham Thi Nang
Megjelent: (2022)

A Survey of preposition to
Szerző: Csikszentimreiné Csapó Irma
Megjelent: (1993)

The written assessment of the vocabulary knowledge and use of English majors in Hungary
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2008)

Development and psychometric properties of an environmental literacy in secondary school
Szerző: Mujib Mujib, et al.
Megjelent: (2023)

School-Level and Demographic Differences in the Use of Artificial Intelligence Among Hungarian Elementary and High School Students
Szerző: Józsa Gabriella, et al.
Megjelent: (2026)

Written English- Techniques In Teaching Writing
Szerző: Piti Rózsa Mária
Megjelent: (1996)

Correcting mistakes in spoken and written english
Szerző: Büki Melinda
Megjelent: (2001)

Moroccan EFL university students' perceptions and reported practices of product- and process-based written feedback [abstract] /
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2023)

The motivation (or undermotivation) of students at a certain hungarian secondary school
Szerző: Bayer Livia
Megjelent: (2009)

The lexical richness of undergraduate student essays The influence of writing experience and essay writing strategies /
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2014)

Engagement with written corrective feedback What can we learn from student engagement research in L2 writing? : [abstract] /
Szerző: Kham Thi Nang
Megjelent: (2023)

Metacognition, self-assessment and secondary school students’ achievement Key issues and considerations /
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho
Megjelent: (2019)

Functional interpretations of prepositions Inference or idiosyncrasy /
Szerző: Nedelcheva Svetlana
Megjelent: (2008)

Differences in Primary School Students’ Ratings about Themselves and the School
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2014)

The Use of the Hungarian and American Holidays in the English Language Teaching of the Primary School Students
Szerző: Bucsy Gyöngyvér
Megjelent: (2010)

Cohesion in Finnish EFL essays digital analyses and observations on the use of online sources /
Szerző: Niitemaa Marja-Leena
Megjelent: (2022)

Humanbiological comparison of the somatic development of secondary school students and students trained for skilled work
Szerző: Farkas Gyula
Megjelent: (1987)

Exploring the Relationships Between L2 Motivation, Anxiety, and English Proficiency of Ethiopian Preparatory School Students
Szerző: Welesilassie Merih Welay, et al.
Megjelent: (2025)

A literary work in the teaching process for secondary grammar school students
Szerző: Fejesné Berényi Zsuzsanna
Megjelent: (2004)

Students’ attitudes towards immigrants in various secondary school types of Szeged
Szerző: Dancs Katinka, et al.
Megjelent: (2012)

A contrastive analysis of emotions and thoughts across Arabic and English as foreign languages in narratives written by bilingual Jordanian university students studying in Hungary
Szerző: Al-Madanat Dina
Megjelent: (2023)

A systematic review on visualization in mathematical problem-solving in secondary schools
Szerző: Hadi Windia, et al.
Megjelent: (2025)

An exploratory study on doctoral students' academic English needs [absztrakt] /
Szerző: Mar Phyo Wai
Megjelent: (2022)

The importance of PLA in secondary schools
Szerző: Horváth Orsolya
Megjelent: (2006)

The profile of high school students' problem-solving ability in Indonesia [abstract] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

A comparative study of e-Learning technology acceptance between Arabic and English medium school students through the lens of constructivist learning [abstract] /
Szerző: Mohammed Saif Husam, et al.
Megjelent: (2025)

Student perspectives on preferences and reported instructor practices of written feedback in the Moroccan EFL university context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)

EFL/ESL Teachers’ and Students’ Perceptions and Practices of Written Feedback in a Higher Education Context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)