The effect of foreign language learning strategy preferences on foreign language attitude and proficiency among lower secondary school children

QR kód

The effect of foreign language learning strategy preferences on foreign language attitude and proficiency among lower secondary school children

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Magyar Andrea Habók Anita
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (14.) (2016) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2016
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 14
Kulcsszavak:	Idegen nyelv tanulása - általános iskola - előadáskivonat, Idegen nyelv ismerete - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61376

Hasonló tételek

The effect of language learning strategies on proficiency, attitudes and school achievement
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2018)

Foreign language learning of hearing impaired children
Szerző: Pintér Petra Orsolya
Megjelent: (2013)

Deaf children and foreign language learning Students' and teachers' perspectives /
Szerző: Hajdu Szandra
Megjelent: (2014)

Cross-cultural differences in foreign language learning strategy preferences among Hungarian, Chinese and Mongolian University students
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2021)

Foreign Language Learning in the Kindergarten
Szerző: Sauermann Eszter
Megjelent: (2009)

The cognitive contribution to the development of proficiency in a foreign language
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2009)

Investigating the Relationship Among English Language Learning Strategies, Language Achievement, and Attitude
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2022)

Starting English as a foreign language in lower-primary schools
Szerző: Hettig Emese
Megjelent: (2011)

The role of students’ approaches in foreign language learning
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2020)

Underachievers among foreign language majors a sign of learning disabilities? /
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2012)

The Role of Computers in Learning Foreign Languages
Szerző: Kiss Csanád Árpád
Megjelent: (2006)

Dyslexia and foreign language learning Two case studies /
Szerző: Maczák Emike
Megjelent: (2015)

English as a foreign language learners’ strategy awareness across proficiency levels from the perspective of self-regulated learning metafactors
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2022)

Foreign language learning anxiety concept, cause, effect and managing strategies - a systematic review : [absztrakt] /
Szerző: Welesilassie Merih Welay
Megjelent: (2022)

Theories and Methods of Foreign Language Teaching in Schools
Szerző: Szögi Anikó
Megjelent: (1998)

Learning several foreign languages simultaneously The presence of different foreign languages in the mind and how they affect each other /
Szerző: Lipcsei Bettina
Megjelent: (2015)

Integrative motivation and foreign language learning Successful motivation types in language learners /
Szerző: Ábrahám Dávid
Megjelent: (2020)

Very early foreign language learning at kindergarten
Szerző: Kiss Blanka
Megjelent: (2018)

Age and foreign language learning anxiety Anxiety in Hungarian high school and adult English classes /
Szerző: Csepcsényi Viktória
Megjelent: (2016)

Language learning strategies in elementary school The effect of age and gender in an EFL context /
Szerző: Doró Katalin, et al.
Megjelent: (2013)

Investigating Foreign Language Classroom Anxiety among High School Students and Adults
Szerző: Tugyi Brigitta Noémi
Megjelent: (2017)

Beliefs about foreign language learning aptitude The beliefs /
Szerző: Sánta Kristóf
Megjelent: (2020)

Validation of a Self-Regulated Foreign Language Learning Strategy Questionnaire through multidimensional modelling
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2018)

Theory and Practice of Foreign Language Teaching in Waldorf Schools
Szerző: Keresztesiné Baranyi Zita
Megjelent: (2007)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Family Background, Foreign Language Learning, Self - Image
Szerző: Gyurik Rita
Megjelent: (2003)

Examining the Vocabulary Learning Strategy Preferences of Hungarian Secondary-school EFL learners
Szerző: Sóti Zsófia
Megjelent: (2014)

Teachers' strategy use in mother tongue and foreign language reading
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2018)

Examples of cross-linguistic influence in learning German as a foreign language the case of third-year students of foreign languages at Al-Kawakibi Secondary School in Touggourt, Algeria /
Szerző: Sadouki Fatiha
Megjelent: (2020)

Language Learning Strategies
Szerző: Kocsis Zita
Megjelent: (2009)

Utilization of Cooperative Learning in the Teaching of Reading in a Foreign Language
Szerző: Bravik Katalin
Megjelent: (2009)

The Psychological Aspects of Learning a Foreign Language The Motivational Factor from Syrian Students' Perspective /
Szerző: Makarem Julia
Megjelent: (2023)

Investigating the relationship between self-regulated learning and language proficiency among EFL students in Vietnam
Szerző: Dong Hoang Minh, et al.
Megjelent: (2025)

Success in adult foreign language acquisition An investigation of factors influencing successful language learning /
Szerző: Fehér Bettina
Megjelent: (2016)

Research on learning to learn among elementary school children and children with special educational needs
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Traditional methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Innovative methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Project Method in Foreign Language Teaching
Szerző: Endrődi Monica
Megjelent: (1995)

The Role of Communication in Foreign Language Teaching
Szerző: Bánóczkiné Kondás Annamária
Megjelent: (1998)

Foreign Language Influence on Global English
Szerző: Varga Tibor
Megjelent: (2009)