Development of achievement and test taking behavior a classcentered analysis /

QR kód

Development of achievement and test taking behavior a classcentered analysis /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Hotulainen Risto Vainikainen Mari Pauliina Hienonen Ninja
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (15.) (2017) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2017
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 15
Kulcsszavak:	Mérés - előadáskivonat, Értékelés - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61489

Hasonló tételek

The effect of class size on the development of thinking skills of students with support needs
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2015)

Longitudinal predictors of cognitive learning to learn competences, learning-related beliefs and school achievement in Finland [abstract] /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2024)

Explaining increasing performance gaps by test-taking effort in a longitudinal large-scale assessment study in Finland
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2017)

Language Testing and Achievement Tests to the Grapevine Series
Szerző: Orczy Henriette
Megjelent: (1993)

Development of learning to learn competences during basic education individual, contextual and situational predictors /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina
Megjelent: (2016)

Does the use of ICT predict lower PISA2018 reading scores for students with support needs? [abstract] /
Szerző: Kilpi Nestori, et al.
Megjelent: (2024)

Test-taking engagement in low-stakes context An educational data science approach /
Szerző: Csányi Róbert
Megjelent: (2025)

It takes pluck
Szerző: Schreiner Ágnes
Megjelent: (2006)

Primary school teacher's assessment of a student's competence as a predictor of academic achievement throughout primary school [abstract] /
Szerző: Gustavson Natalija, et al.
Megjelent: (2025)

Class size as a means of three-tiered support in Finnish primary schools
Szerző: Hienonen Ninja
Megjelent: (2016)

Item- and person-level factors in test-taking disengagement Multilevel modelling in a low-stakes context /
Szerző: Csányi Róbert, et al.
Megjelent: (2024)

Students' achievements and test solving behaviour on online foreign language vocabulary tests
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2013)

Menarche as a predictor of risk-taking behavior in a sample of Hungarian adolescent girls
Szerző: Varga-Tóth Andrea, et al.
Megjelent: (2017)

Taking in international law
Szerző: Víg Zoltán
Megjelent: (2019)

Pain-taking ceramic
Szerző: Faludy Judit
Megjelent: (2024)

Every breath you take
Szerző: Halász Tony Wang
Megjelent: (2019)

PERSPECTIVE-TAKING IN ARGUMENTATIVE DISCOURSE
Szerző: Shuvalov Denis, et al.
Megjelent: (2023)

Educational process mining - clustering students’ test-taking behaviour in InternetBased simulations
Szerző: Tóth Krisztina, et al.
Megjelent: (2012)

Assessing learning to learn in the 2020s – theory, methods, and practice
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina
Megjelent: (2019)

Learning‐related attitudes, support needs and performance in learning to learn assessment
Szerző: Vainikainen Mari‐Pauliina
Megjelent: (2014)

Online testing of Hungarian children's prosocial behavior
Szerző: Zsolnai Anikó, et al.
Megjelent: (2016)

The taking of Aydos castle a ghazi legend and its transformation /
Szerző: Wittek Paul
Megjelent: (1965)

The role of time on task in a test on inductive reasoning a follow-up from grade 1 to grade 2 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Finnish ninth graders six years apart How to explain declining achievement and adverse attitudinal development? /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2012)

Risk-taking factors in a dynamic approach
Szerző: Csorba László
Megjelent: (2024)

Change in pupils’ academic self-concept in different types of classes in Finland
Szerző: Koivuhovi, et al.
Megjelent: (2019)

Risk-taking factors in a dynamic approach [abstract] /
Szerző: Csorba László
Megjelent: (2024)

"Taking on a visit to the Lord Jesus..." Eucharistic education of children in the heart brigade /
Szerző: Glässerné Nagyillés Anikó
Megjelent: (2017)

Development and testing of an open photoacoustic cell
Szerző: Hoang Le Minh Tien
Megjelent: (2018)

Feminists' Achievements in Victorian England
Szerző: Spiczer Anikó
Megjelent: (1999)

Teaching effectively - Achieving successfully
Szerző: Sándor Tímea
Megjelent: (2003)

The impacts of CSR on achieving the SDGs
Szerző: Lévai Réka
Megjelent: (2021)

Monitoring student achievement potential and challenges of the German approach /
Szerző: Stanat Petra
Megjelent: (2012)

Applicability of UML in protocol and test development [abstract] /
Szerző: Kasza Tamás, et al.
Megjelent: (2002)

The role of parentification in academic achievement [abstract] /
Szerző: Berkes István, et al.
Megjelent: (2025)

Szervezet - változtatás és fejlesztés - a helyzetfelmérés során alkalmazott módszerek = Organizational change and development - methods for the taking
Szerző: Pierog Anita, et al.
Megjelent: (2015)

Development of solid self-emulsifying drug delivery systems to achieve oral peptide therapy [abstract] /
Szerző: Deák Martin, et al.
Megjelent: (2025)

Behavioral changes in a new substrain developed by selective breeding
Szerző: Horváth G., et al.
Megjelent: (2013)

A Junior Achievement Magyarország közleménye
Megjelent: (2020)

The impact of anchor test development on equating chains
Szerző: Antal Judit, et al.
Megjelent: (2012)