Inductive reasoning and early numeracy in kindergarten relation and development /

QR kód

Inductive reasoning and early numeracy in kindergarten relation and development /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Pásztor Attila Rausch Attila
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (16.) (2018) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2018
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 16
Kulcsszavak:	Óvodai nevelés - matematika - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61573

Hasonló tételek

Exploring the Possibilities of Online Assessment of Early Numeracy in Kindergarten
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2017)

The role of inductive reasoning in early literacy and numeracy at the beginning of primary school
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2017)

Developing a technology-based instrument for assessing inductive reasoning in kindergarten applicability, validity and reliability /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2025)

Online Assessment and Game-Based Development of Inductive Reasoning
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2022)

Playful intervention for early numeracy in preschoolers
Szerző: Herzog Moritz, et al.
Megjelent: (2019)

Digital game-based development of inductive reasoning among fifth graders [abstract] /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2023)

The development of inductive reasoning Cross-sectional assessments in an educational context /
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1997)

Digital technology in kindergarten results of a nationwide study among kindergarten teachers : [abstract] /
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2023)

Online assessment of inductive reasoning at primary school entrance
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2016)

Development of an online test based on Klauer’s theory of inductive reasoning psychometric properties and construct validity in grade 5 /
Szerző: Pásztor Attila
Megjelent: (2019)

Inductive reasoning, domain specific and complex problem solving relations and development /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2013)

Playful fostering of inductive reasoning through mathematical content in computer‐based environment
Szerző: Pásztor Attila
Megjelent: (2014)

Very early foreign language learning at kindergarten
Szerző: Kiss Blanka
Megjelent: (2018)

Assessing Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation Cross-Sectional Studies in Vietnamese Context /
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2022)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

The role of time on task in a test on inductive reasoning a follow-up from grade 1 to grade 2 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2018)

Developing inductive reasoning in K12 education identifying the most critical periods : [abstract] /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2025)

Development of inductive reasoning in students across school grade levels
Szerző: Van Vo De, et al.
Megjelent: (2020)

The role of inductive reasoning and combinatorial reasoning in complex problem solving a comparison study between China and Hungary /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2018)

Measuring inductive reasoning in school contexts a review of instruments and predictors /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2022)

Assessing Namibian Students' Abilities in Scientific Reasoning, Scientific Inquiry and Inductive Reasoning Skills
Szerző: Linus Kambeyo
Megjelent: (2018)

The assessment of scientific reasoning, inductive reasoning and scientific inquiry using paper and pencil in Namibia
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2018)

The possibility of an online assessment of scientific reasoning, inductive reasoning and motivation to learn science a pilot study in Namibia /
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2017)

Possibilities of technology-based assessment in kindergarten and early school age
Szerző: Kiss Renáta, et al.
Megjelent: (2015)

Development of 6 - to 17-year-old students’ inductive reasoning What is the most sensitive period? /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2025)

Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning Cross-Sectional Studies in Indonesian Context /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Computer-Based Assessment and Enhancement of Inductive Reasoning Skills A Case Study of the Education System Development in Palestine /
Szerző: Mousa Mojahed
Megjelent: (2020)

Inductive and combinatorial reasoning in international educational context assessment, measurement invariance, and latent mean differences /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2022)

The assessment of English reading comprehension and its predictive power on inductive reasoning
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2018)

Playful fostering of 6- to 8-year-old students' inductive reasoning
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2011)

Exploring Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation, and Their Role in Predicting STEM Achievement Across Grade Levels
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2023)

Developing kindergarten children’s learning skills
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Teaching English at the Kindergarten
Szerző: Mellár Valéria
Megjelent: (1994)

Teaching English in the Kindergarten
Szerző: Madarász Viktória
Megjelent: (2006)

Fremdsprachenunterricht im Kindergarten
Szerző: Sólyom Krisztina
Megjelent: (2004)

Zweisprachigkeit im Kindergarten
Szerző: Joó Enikő
Megjelent: (1995)

Computer-Based Assessment of School Readiness and Early Reasoning
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2014)

The feasibility and reliability of computer-based assessment of inductive reasoning in Namibia and China a comparison study /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2017)

Preschool training of early mathematical skills
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2015)

The role of time-on-task in explaining students’ performance in inductive reasoning Follow-up from grade 7 to grade 9 /
Szerző: Kupiainen Sirkku, et al.
Megjelent: (2019)