A pedagógusok általános helyzete a kelet-közép-európai térség néhány országában
A tanárok, mint az oktatás központi szereplőinek helyzetén folyamatosan javítani szeretnének a kelet-közép-európai térség országaiban. A tanárok szakmai képzettségének fejlesztésére stratégiákat dolgoztak ki, amelyek lépései között szerepel a tanárképzés minőségének javítása, a teljesítményorientált...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
Szeged
2021
|
| Sorozat: | Módszertani közlemények
61 No. 3 |
| Kulcsszavak: | Oktatásügy - Kelet-Közép-Európa |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/74838 |
| LEADER | 02232nab a2200217 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | acta74838 | ||
| 005 | 20220331145921.0 | ||
| 008 | 220331s2021 hu o 0|| hun d | ||
| 022 | |a 2063-3734 | ||
| 040 | |a SZTE Egyetemi Kiadványok Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Dudok Fanni | |
| 245 | 1 | 2 | |a A pedagógusok általános helyzete a kelet-közép-európai térség néhány országában |h [elektronikus dokumentum] / |c Dudok Fanni |
| 260 | |a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar |b Szeged |c 2021 | ||
| 300 | |a 5-25 | ||
| 490 | 0 | |a Módszertani közlemények |v 61 No. 3 | |
| 520 | 3 | |a A tanárok, mint az oktatás központi szereplőinek helyzetén folyamatosan javítani szeretnének a kelet-közép-európai térség országaiban. A tanárok szakmai képzettségének fejlesztésére stratégiákat dolgoztak ki, amelyek lépései között szerepel a tanárképzés minőségének javítása, a teljesítményorientált fizetés kínálása, valamint továbbképzési és fejlesztési projektek felajánlása (Fredriksson, 2004). A tanárok szakmai fejlődése a minőségi oktatás egyik alapvető pillére, ezért az oktatási hatóságoknak, a kormányoknak és a kormányközi szervezeteknek biztosítaniuk kell, hogy a pedagógusok jó alapképzésben részesüljenek egyetemi szinten, így megfelelően felkészüljenek a tanári pályára. A pedagógusoknak minden országban lehetőségük van a szakmai fejlődésre és előmenetelre, ezek biztosítják a folyamatos fejlődést és elősegítik a kiégés csökkenését az új módszerek és lehetőségek bemutatásával (OECD, 2016a, 2017, 2019). A továbbképzéseken való részvételt gyakran kapcsolják össze béremeléssel, amely bérek eltérőek a vizsgált országokban az azonos iskolafokokon. Az oktatás hatékonyságát befolyásolhatja a pedagógusok motiváltsága, így a pedagógusok bére, ezért is fontos megvizsgálni a különbségeket a vizsgált térségben (Fredriksson, 2004; Schleicher, 2019). | |
| 650 | 4 | |a Társadalomtudományok | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 695 | |a Oktatásügy - Kelet-Közép-Európa | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://acta.bibl.u-szeged.hu/74838/1/modszertani_061_003_005-025.pdf |z Dokumentum-elérés |