The integration of global citizenship education in classrooms and the assessment of its three domains a state-of-the-art review : [abstract] /

QR kód

The integration of global citizenship education in classrooms and the assessment of its three domains a state-of-the-art review : [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Salim Rizvika Rahmita Molnár Gyöngyvér
Testületi szerző:	XIX. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2023
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 19
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Állampolgári nevelés - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/84052

Hasonló tételek

Review on The Implementation of Global Citizenship Education (GCED) Framework in English as Foreign Language (EFL) courses in the ASEAN region [abstract] /
Szerző: Salim Rizvika Rahmita
Megjelent: (2024)

Empirical study on global citizenship competencies of Indonesian exchange students in Hungary [abstract] /
Szerző: Rizvika Rahmita Salim
Megjelent: (2025)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Music education in Luxembourg and its assessment
Szerző: Sagrillo Damien
Megjelent: (2014)

Educational assessment in basic education under the integrative education reforms in the Philippines
Szerző: Arnilla Arvin Kim
Megjelent: (2018)

European Citizenship or Citizenship in Europe
Szerző: Varga Norbert
Megjelent: (2014)

European citizenship or citizenship in Europe
Szerző: Varga Norbert
Megjelent: (2014)

Investigation of relationship between global citizenship and responsible consumption
Szerző: Hetesi Erzsébet, et al.
Megjelent: (2022)

Primary education assessment and its issues in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya, et al.
Megjelent: (2017)

History and citizenship education within the Austrian school system
Szerző: Bauer Christa
Megjelent: (2025)

Global existence of strong solutions to nonhomogeneous MHD system in thin three-dimensional domains
Szerző: Cruz Felipe W., et al.
Megjelent: (2025)

Exploring critical digital literacy in a higher education EFL classroom Teachers’ views and practices /
Szerző: Hapsari Mutya Rini, et al.
Megjelent: (2023)

Integrating computational thinking into teacher education A systematic literature review /
Szerző: Listiaji Prasetyo, et al.
Megjelent: (2025)

Többes állampolgárság három perspektívából = Multiple citizenship from three perspectives
Szerző: Illés Sándor
Megjelent: (2006)

Integrating artificial intelligence into higher education assessment insights from university lecturers : [abstract] /
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2025)

Systematic review of teacher self-efficacy regarding classroom assessment [abstract] /
Szerző: Mezrigui Amira, et al.
Megjelent: (2025)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Visualization and Art in the Mathematics Classroom
Szerző: Karsai János, et al.
Megjelent: (2003)

Visualization and Art in the Mathematics Classroom
Szerző: Karsai János, et al.
Megjelent: (2002)

Assessment of the EU’s global role Globalization, global issues /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)

Bringing multiliteracies into process writing approach in ELT classroom Implementation and reflection /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2019)

Assessment of the EU’s global role Introduction to global economy /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)

The Framing of the First Hungarian Citizenship Law (Act 50 of 1879) and the Acquisition of Citizenship
Szerző: Varga Norbert
Megjelent: (2004)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

Educational integration of disabled youth
Szerző: Laki Ildikó
Megjelent: (2011)

The assessment of domain-general and domain-specific problem solving in Indonesia exploring the role of inductive reasoning, scientific competency and affective factors. /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra
Megjelent: (2024)

Global stability for the three-dimensional logistic map
Szerző: Dudás János, et al.
Megjelent: (2021)

Developing a Customizable Serious Game and Its Applicability in the Classroom
Szerző: Kéri Anita
Megjelent: (2019)

Technology-based assessment of creativity in educational context the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2015)

Responding to the Call for Globalization in Nursing Education
Szerző: Hornberger Cynthia A., et al.
Megjelent: (2014)

Factors Affecting Global Educational Equity
Szerző: Qian Shuyu
Megjelent: (2023)

Assessment of the EU’s global role Introduction to the EU /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)

Assessment of the EU’s global role Recommended materials /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Understanding Teaching Method Used in EFL Classroom Students' and Teachers' Perspective /
Szerző: Rifai Irfan, et al.
Megjelent: (2017)

Rethinking Citizenship in Turkey Transformation, Religious Pluralism, And the Case of Alevism /
Szerző: Iflazoglu Evrim Can
Megjelent: (2025)

Literacy in EFL Classroom In-Service English Teachers’ Perceptions and Practices from Multiliteracies Perspective /
Szerző: Maja Inke Choirun Nisa’ Il, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment of the EU’s global role Introduction to international trade /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)

Assessment of the EU’s global role Institutions of international trade /
Szerző: Udvari Beáta
Megjelent: (2020)