Indonesian EFL instructors' professional identity construction in their narratives [abstract] /

QR kód

Indonesian EFL instructors' professional identity construction in their narratives [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Qamariah Hijjatul Hercz Mária
Testületi szerző:	XXI. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2025
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 21
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Pedagógus hivatás - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/87249

Hasonló tételek

How EFL Instructors Improve Their Professionalism The Voice from Indonesian Higher Education Institutions /
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2025)

Professional Development of EFL Instructors in Indonesia Challenges from Higher Education Institutions /
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2025)

EFL instructors' challenges of professional development in higher education institutions [abstract] /
Szerző: Qamariah Hijjatul
Megjelent: (2024)

English as a Foreign Language Instructors’ Professional Identity and Professional Development in Higher Education Institutions
Szerző: Qamariah Hijjatul
Megjelent: (2026)

The Impact of Professional Development Programs on English as a Foreign Language Instructors in Higher Education Institutions
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2025)

Teachers’ Professional Knowledge and their Professional Identity If they Relate or not?
Szerző: Duong Thi Ngoc Ngan, et al.
Megjelent: (2021)

Professional Development of English Teachers in Higher Education A Systematic Review /
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2026)

The use of multimodal narratives to explore English language learners' identity construction and re-construction
Szerző: Dégi Zsuzsanna
Megjelent: (2021)

Mapping the Self Exploring Teachers’ Professional Identity and Development Through Ego-Centred Network Card Analysis /
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2026)

Moroccan EFL public university instructors’ perceptions and self-reported writing practices
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2023)

Moroccan EFL Public University Instructors’ Perceptions and Self-Reported Practices of Written Feedback
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2022)

Student perspectives on preferences and reported instructor practices of written feedback in the Moroccan EFL university context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)

Validating an adapted B1-level analytic rating rubric for evaluating Indonesian students' EFL writing performance [abstract] /
Szerző: Listiani Listiani, et al.
Megjelent: (2023)

Motivation and task engagement of young EFL learners in Indonesian primary schools development and validation of a questionnaire /
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2025)

A comparison of EFL students and instructors’ written feedback preferences and reported practices at a Moroccan university
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2025)

A validation study on EFL teachers’ roles in Indonesian students’ motivation and task engagement
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2026)

Exploring and Comparing Moroccan EFL Writing Instructors’ and University Students’ Perceptions and Reported Practices of Written Feedback
Szerző: Mamad Abderrahim
Megjelent: (2024)

Narrating cultural identity
Szerző: Németh Lenke, et al.
Megjelent: (2011)

Anti-EU disinformation and propaganda as narrative means of political identity construction in the Hungarian context
Szerző: Juhász Krisztina, et al.
Megjelent: (2026)

Psychometric Evaluation of the Teacher Professional Well-Being Scale Assessing Factor Structure, Reliability, and Validity in University Instructors /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2024)

Empirical study on global citizenship competencies of Indonesian exchange students in Hungary [abstract] /
Szerző: Rizvika Rahmita Salim
Megjelent: (2025)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Challenges and solutions to develop critical thinking with the British Parliamentary Debate System in EFL classrooms
Szerző: Wahyuni Sri, et al.
Megjelent: (2020)

The construction of the Italian national identity a historiographical reflection /
Szerző: Trotta Marco
Megjelent: (2020)

Exploring Indonesian student misconceptions in science concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Exploration and measurement of student teachers' views of professionals and professional self-concept
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2015)

Indonesian audio description of paralinguistic contexts in abstract and metaphorical movie scenes
Szerző: Nugroho Raden Arief, et al.
Megjelent: (2026)

An investigation of the visual support provided in EFL assessment tasks [abstract] /
Szerző: Tankó Gyula
Megjelent: (2025)

The Comparison of Hungarian and Indonesian Curriculum A Case Study of ISCED 2 Mathematics and Sciences Curriculum /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

Political enemy-construction through the 2020 COVID-19 crisis-narrative and the 2022 Russian-Ukrainian conflict narrative
Szerző: Szabó Palócz Orsolya
Megjelent: (2022)

Psychological Profiles and Professional Identity Formation in Medical Students A Cluster Analytic Approach /
Szerző: Kiss Hedvig, et al.
Megjelent: (2026)

Balancing identity, construction, and rules Family relationship negotiations during first-generation succession in family businesses /
Szerző: Sallay Viola, et al.
Megjelent: (2024)

Narratives of Political Enemy-Construction Within the Digital Public Sphere
Szerző: Szabó Palócz Orsolya
Megjelent: (2023)

The relationship between computer-mediated communication and identity construction
Szerző: Nagy Evelin
Megjelent: (2022)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

Morális cselekvés és az identitás felépítése = Moral action and the construction of identity
Szerző: Ferencz Gábor
Megjelent: (2013)

Examining the professional development of hungarian teachers in Romania
Szerző: Hégető Katalin, et al.
Megjelent: (2024)

Organizational culture and leadership behaviour among professional and amateur sport teams
Szerző: Mohácsi László, et al.
Megjelent: (2018)

The Application of Ego-Network-Centred Cards and Storylines in the Practice of Educational Research
Szerző: Pozsonyi Ferenc, et al.
Megjelent: (2025)

English Vocabulary Mastery of University Students an Analysis Of Students’ Essays Writing at Bina Bangsa Getsempena University
Szerző: Qamariah Hijjatul, et al.
Megjelent: (2023)