Tanórán innen, iskolán túl a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága /
A premodern világból kilépő iskolát érő kritikákban a modernizációs elvárások és sajátos posztmodern kihívások torlódtak egybe már a XX. század korai éveiben is (hogy aztán a XX. század történelmi fordulatai ezt a torlódást még drámaibbá fogalmazzák). A "Pusztuljatok bilincses iskolák" Ady...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2016
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
26 No. 10 |
| mtmt: | http://dx.doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.10.81 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/41592 |
| LEADER | 01776nab a2200205 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc41592 | ||
| 005 | 20191106140431.0 | ||
| 008 | 180706s2016 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 024 | 7 | |a http://dx.doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.10.81 |2 doi | |
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Trencsényi László | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tanórán innen, iskolán túl |h [elektronikus dokumentum] : |b a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága / |c Trencsényi László |
| 260 | |c 2016 | ||
| 300 | |a 81-97 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 26 No. 10 | |
| 520 | 3 | |a A premodern világból kilépő iskolát érő kritikákban a modernizációs elvárások és sajátos posztmodern kihívások torlódtak egybe már a XX. század korai éveiben is (hogy aztán a XX. század történelmi fordulatai ezt a torlódást még drámaibbá fogalmazzák). A "Pusztuljatok bilincses iskolák" Ady-féle formulája a tanúja a XX. század elején modernizációs kihívásokkal küzdő Magyarország iskolaügyének. Az értelmezések és a fejlesztési követelések jellegzetesen három irányban haladtak. Vannak irányzatok, amelyek az iskola átfogó reformjával, forradalmával válaszolnak, "új" iskolakép, Európa-szerte megannyi "új iskola" kerül a középpontba.2 Az új iskolakép megalkotói funkcióváltozással válaszoltak a kihívásra: többnyire a "bővülő" funkciók különböző változatokban megjelenő új rendszere (Freinet, 1972; Kerschensteiner, 1912; Gáspár, 1977; Loránd és Mihály, 1985) lett a jellegzetes, bár ugyancsak sajátos "megújulási" válasz volt az iskolafunkció szűkülése is (Mihály, 1980). | |
| 700 | 0 | 1 | |a Nagy Ádám |e aut |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/41592/1/06.pdf |z Dokumentum-elérés |