A STEP 21 tanóra-diagnosztikai modell
A STEP 21 tanóra-diagnosztikai modell horizontálisan és vertikálisan összehangolt kauzális hatómodell. Farkas Jánost (2008) parafrazeálva: az egyes indikátorok mögött – a releváns összekapcsolásnak köszönhetően – feltárul a jelentés. A társadalmi elvárásokból, szakmai követelményekből, valamint a ho...
Elmentve itt :
| Szerző: | Monoriné Papp Sarolta |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2010
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
20 No. 2 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42344 |
Hasonló tételek
-
STEP 21 a tanórai pedagógusteljesítmény diagnosztikus modellje /
Szerző: Monoriné Papp Sarolta
Megjelent: (2008) -
A STEP 21 modell mint átfogó, egységes tudásmenedzsment keretrendszer = Model STEP 21 as a comprehensive, unified framework system of knowledge management
Szerző: Monoriné Papp Sarolta
Megjelent: (2015) -
Tanóra a középiskolában a klímazónák változása és a precíziós gazdaság gyakorlati alkalmazása : [absztrakt] /
Szerző: Hágen András
Megjelent: (2023) -
A létezés és megismerés virágai a tanóra jelenségvilágának feltárása és megértése /
Szerző: Monoriné Papp Sarolta
Megjelent: (2011) -
Programming by steps
Szerző: Scărlătescu Raluca Oana
Megjelent: (2003)