A jövő generáció IST-szocializációja "Legyen jobb a gyerekeknek!" /
A 243/2003. (XII. 17.) kormányrendelet melléklete, azaz a Nemzeti Alaptanterv III. részének értelmében a digitális kompetencia felöleli az információs társadalom technológiáinak magabiztos és kritikus használatát a munka, a kommunikáció és a szabadidő terén. A digitális kompetencia a természetnek, t...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2009
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
19 No. 11 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42463 |
| LEADER | 01413nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42463 | ||
| 005 | 20191106140617.0 | ||
| 008 | 180706s2009 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Julesz Máté | |
| 245 | 1 | 2 | |a A jövő generáció IST-szocializációja |h [elektronikus dokumentum] : |b "Legyen jobb a gyerekeknek!" / |c Julesz Máté |
| 260 | |c 2009 | ||
| 300 | |a 111-122 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 19 No. 11 | |
| 520 | 3 | |a A 243/2003. (XII. 17.) kormányrendelet melléklete, azaz a Nemzeti Alaptanterv III. részének értelmében a digitális kompetencia felöleli az információs társadalom technológiáinak magabiztos és kritikus használatát a munka, a kommunikáció és a szabadidő terén. A digitális kompetencia a természetnek, továbbá az Information Society Technology, azaz az IST szerepének és lehetőségeinek felfogását igényli mind a személyes, mind a társadalmi életben. Nemzeti alaptantervünk posztulátuma szerint az individuum fel kell hogy ismerje az IST nyújtotta előnyöket, és maximálisan ki kell aknáznia ezeket, ugyanakkor egyfajta distanciált viszonyt szükséges kialakítania az IST-vel, amely lehetővé teszi a gyermek értelmi- érzelmi autonómiájának megőrzését. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42463/1/5_EPA00011_iskolakultura_2009-11.pdf |z Dokumentum-elérés |