A tanító szakos hallgatók tanítási tevékenysége a környezetismeret-órákon
Ebben a tanulmányban tanító szakos hallgatók körében végzett, a környezetismeret tantárgy tanításával kapcsolatos vizsgálatunk főbb eredményeit mutatjuk be. Saját készítésű kérdőívünk kérdései az óratartás előtti felkészülés mozzanataira (a mentori támogatás bevonódásának mértékére, a tervezet elkés...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Szeged
2022
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
32 No. 7 |
| Kulcsszavak: | Környezetismeret tanítása, Tanárképzés |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/70981 |
| LEADER | 02594nab a2200241 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc70981 | ||
| 005 | 20221007115027.0 | ||
| 008 | 221007s2022 hu o 0|| hun d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 2 | |a Szántóné Tóth Hajnalka | |
| 245 | 1 | 2 | |a A tanító szakos hallgatók tanítási tevékenysége a környezetismeret-órákon |h [elektronikus dokumentum] / |c Szántóné Tóth Hajnalka |
| 260 | |a Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |b Szeged |c 2022 | ||
| 300 | |a 103-122 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 32 No. 7 | |
| 520 | 3 | |a Ebben a tanulmányban tanító szakos hallgatók körében végzett, a környezetismeret tantárgy tanításával kapcsolatos vizsgálatunk főbb eredményeit mutatjuk be. Saját készítésű kérdőívünk kérdései az óratartás előtti felkészülés mozzanataira (a mentori támogatás bevonódásának mértékére, a tervezet elkészítésére fordított időre, a tervezet elkészítése alatt figyelembe vett egyéb tényezők mértékére, az óratervezet megírását segítő eszközökre) és a tárgy tanításának jellemzőire (a didaktikai alapelvekre, választott módszerekre, szervezési módokra, eszközökre) irányultak. Kiemelt célunk volt továbbá a tárgy tanításához való hallgatói viszonyulás megismerése, feltárása. A kérdőívre adott válaszokból kiderült, hogy bár a hallgatók bizonytalanok természettudományos ismereteikben, fontosnak tartják mégis a gyermekek természettudományos ismereteinek a bővítését, természettudományos szemléletük formálását, illetve olyan környezet biztosítását, mely támogatja, élénkíti a gyermekek természettudományos érdeklődését. Képzési szempontból kutatásunk fontos eredményének tartjuk, hogy a hallgatók környezetismeret tantárgy tanításához való pozitív viszonyulását leginkább a mentortanárral való szakmai kapcsolat befolyásolja. Vizsgálatunk adatai és eredményei hatékonyan használhatók a tanító szakos hallgatók természettudományos módszertani képzésének fejlesztésében és a gyermekek természettudományos nevelésére irányuló kutatások és fejlesztések irányainak kijelölésében is. | |
| 650 | 4 | |a Társadalomtudományok | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 695 | |a Környezetismeret tanítása, Tanárképzés | ||
| 700 | 0 | 2 | |a Szombathelyiné Nyitrai Ágnes |e aut |
| 700 | 0 | 2 | |a Kontra József |e aut |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/70981/1/iskolakultura_2022_007_103-122.pdf |z Dokumentum-elérés |