Investigating rater–student interaction, gender bias, and major bias in the assessment of research seminar presentation

QR kód

Investigating rater–student interaction, gender bias, and major bias in the assessment of research seminar presentation

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Arifiyanti Fitria Soeharto Soeharto Amukune Stephen Nguyen Van Son Aburezeq Khalil Hidayatullah Achmad Sarimanah Eri
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2023
Sorozat:	HELIYON 9 No. 6
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.1016/j.heliyon.2023.e16548
mtmt:	34034094
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/28178

Hasonló tételek

Regional biases of research and development in Hungary
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2009)

Exploring Cognitive Biases in Gamblers The Player's Error and its Practical Implications /
Szerző: Tessényi Judit, et al.
Megjelent: (2024)

Examining content validity of the inductive reasoning test based on rater assessment using many-facet Rasch measurement [absztrakt] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2022)

Tunneling in forward biased mos tunnel structures
Szerző: Török Miklós
Megjelent: (1972)

Predictive Policing and Bias in a Nutshell Technical and Practical Aspects of Personal Data /
Szerző: Gültekin Várkonyi Gizem
Megjelent: (2022)

Missing Data Bias on a Selective Hedging Strategy
Szerző: Kiss Gábor Dávid, et al.
Megjelent: (2017)

Exploring the relationship of representational competence forms with views on representational practice in science learning [abstract] /
Szerző: Arifiyanti Fitria, et al.
Megjelent: (2023)

Predictive policing and bias in a nutshell technical and practical aspects of personal data processing for law enforcement purposes /
Szerző: Gültekin-Várkonyi Gizem
Megjelent: (2022)

Tuning the Excited-State Dynamics of CuI Films with Electrochemical Bias
Szerző: Samu Gergely Ferenc, et al.
Megjelent: (2019)

Understanding the bias in machine learning systems for cardiovascular disease risk assessment
Szerző: Suri Jasjit S., et al.
Megjelent: (2022)

The Effect of Lesion Location on Visuospatial Attentional Bias in Patients With Multiple Sclerosis
Szerző: Kocsis Krisztián, et al.
Megjelent: (2022)

Modulation of charge recombination in CsPbBr3 perovskite films with electrochemical bias
Szerző: Scheidt Rebecca A., et al.
Megjelent: (2018)

Bias, study quality, and confounding in temporomandibular disorder research compared to general orthodontic studies a systematic review and meta-analysis /
Szerző: Martin Baxmann, et al.
Megjelent: (2025)

The application of expectation maximization to manage missing data, biases value‐at‐risk and volatility models in financial time series
Szerző: Kiss Gábor Dávid, et al.
Megjelent: (2016)

Complement component C4 structural variation and quantitative traits contribute to sex-biased vulnerability in systemic sclerosis
Szerző: Kerick Martin, et al.
Megjelent: (2022)

Seminar Musik ein germanistisches Sprachübungsseminar /
Szerző: Knecht Albert, et al.
Megjelent: (2008)

Nach dem Seminar
Szerző: Ráczné Romsics Anita
Megjelent: (2007)

Gender and Age Differences in Negative Problem Orientation among Palestinian Adolescents
Szerző: Aburezeq Khalil, et al.
Megjelent: (2022)

Development and psychometric properties of major negative interpersonal events measurement for adolescents
Szerző: Aburezeq Khalil, et al.
Megjelent: (2021)

Development of A Diagnostic Assessment Test to Evaluate Science Misconceptions in Terms of School Grades A Rasch Measurement Approach /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2021)

Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning Cross-Sectional Studies in Indonesian Context /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Investigating pre-service teachers' attitudes towards inclusive education in Indonesia [abstract] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Adoption/adaptation of universal principles and mutual influences of organizational models among ethno-nationally biased cooperative networks inside inter-war Romania
Szerző: Hunyadi Attila Gábor
Megjelent: (2023)

A Review of Students’ Common Misconceptions in Science and Their Diagnostic Assessment Tools
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2019)

Relationship among Social Problem-Solving, Negative Problem Orientation, Major Negative Interpersonal Events, and Psychological Well-Being A Comparative Study between Hungarian And Palestinian Adolescents /
Szerző: Aburezeq Khalil Abdullah
Megjelent: (2023)

Seminar mit Kasseler Gastdozenten Stummfilme /
Szerző: Kóger Viktória, et al.
Megjelent: (2009)

Agreement and bias in the estimation of fat free mass using bioelectrical impedance analysis and a resistance and reactance- based formula for the Mexican adults a study from Merida, Yucatan /
Szerző: Banik Sudip Datta
Megjelent: (2020)

Evaluating Digital Literacy of Pre-service Chemistry Teachers Multidimensional Rasch Analysis /
Szerző: Hairida Hairida, et al.
Megjelent: (2023)

Forschung in Wien, Seminare in Szeged Interview mit Dr. Endre Hárs /
Szerző: Preiszner Dóra
Megjelent: (2004)

The Implementation of Discovery Learning Models in Enhancing Speech Script Writing Skills for Students
Szerző: Sarimanah Eri, et al.
Megjelent: (2019)

Kann man in einem Seminar neue Dimensionen eröffnen? Erlebnisse in einem Seminar 1 /
Szerző: Csernai Dorottya, et al.
Megjelent: (2003)

International human resource management seminar guide
Szerző: Megyeri Eszter
Megjelent: (2019)

Exploring Students’ Mathematical Beliefs Gender, Grade, and Culture Differences /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Exploring Indonesian student misconceptions in science concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

The Analysis of students’ higher order thinking skills (HOTS) in Wave and Optics Using IRT with Winstep Software
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2018)

Building a House From Lego Blocks Using Cross Cultural Validation to Develop the Constructed Motivation Questionnaire (CMQS) in Science /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2021)

Evaluating item difficulty patterns for assessing student misconceptions in science across physics, chemistry, and biology concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2021)

Students’ Mathematics-Related Beliefs and Academic Performance Cross-Sectional Studies in Indonesia /
Szerző: Hidayatullah Achmad
Megjelent: (2024)

Non-English major students’ perceptions of aspects of their autonomous language learning
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)