The effects of applying of concept mapping on students' achievement

QR kód

The effects of applying of concept mapping on students' achievement

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Habók Anita
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Konstantin Filozófus Egyetem, Közép-Európai Tanulmányok Kara Nyitra 2011
Sorozat:	Veda pre vzedalnie - vzdelanie pre vedu, Tudomány az oktatásért - oktatás a tudományért, Science for education - education for sience I.. Nyitra, Szlovákia, 2011.10.20-2011.10.21.
mtmt:	1769295
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/891

Hasonló tételek

Evaluating a concept mapping training programme by 10 and 13 year-old students
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2012)

The construction of concept maps by 10- and 13-year-olds in grammar lessons
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2008)

Monitoring student achievement potential and challenges of the German approach /
Szerző: Stanat Petra
Megjelent: (2012)

The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English [absztrakt] /
Szerző: Zaw Oo Tun, et al.
Megjelent: (2022)

Fostering meaningful learning through concept mapping-based intervention programmes at preschool age
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2017)

The effect of language learning strategies on proficiency, attitudes and school achievement
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2018)

Teaching effectively - Achieving successfully
Szerző: Sándor Tímea
Megjelent: (2003)

Implementation of a project-based concept mapping developmental programme to facilitate children's experiential reasoning and comprehension of relations
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Applying graph-based data mining concepts to the educational sphere
Szerző: London András, et al.
Megjelent: (2015)

Applied linguistics I. for BA students in English
Szerző: Sárosdy Judit, et al.
Megjelent: (2006)

The effect of teaching conceptual knowledge on students’ achievement, anxiety about, and attitude toward mathematics
Szerző: Hussein Yusuf, et al.
Megjelent: (2023)

Students’ competence map developing a measure of competence /
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2013)

Influential cognitive factors in students' mathematical achievement in grade 6
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2018)

Factors determining students' achievements measured at the beginning of university studies
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2016)

Metacognition, self-assessment and secondary school students’ achievement Key issues and considerations /
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho
Megjelent: (2019)

The comparison of impact offline and online presentation on student achievements A case study /
Szerző: Esztelecki Péter, et al.
Megjelent: (2016)

Exploring Indonesian student misconceptions in science concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

The irritant effects of pharmaceutically applied surfactants
Szerző: Erős Gábor, et al.
Megjelent: (2014)

Applying Graphic Organizers to Facilitate Learning
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2014)

The relationship between students' foreign language achievement and general thinking skills
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2002)

Assessment alternatives of teachers’ well-being and school climate on students’ achievements
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2019)

Applying automatic mapping processing by GMT to bathymetric and geophysical data cascadia subduction zone, Pacific Ocean /
Szerző: Lemenkova Polina
Megjelent: (2020)

Prevalences and pregnancy outcome of vanishing twin pregnancies achieved by in vitro fertilization versus natural conception
Szerző: Márton Virág, et al.
Megjelent: (2016)

The Relationship Between Cognitive and Affective Dimensions of Reading Self-Concept With Reading Achievement in English and Russian
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2021)

Role of Formative Assessment in Improving Students’ Motivation, Engagement, and Achievement A Systematic Review of Literature /
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho
Megjelent: (2020)

The Role of Students’ Beliefs, Parents' Educational Level, and The Mediating Role of Attitude and Motivation in Students’ Mathematics Achievement
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

Associated perinatal determinants of vanishing twin pregnancies achieved by in vitro fertilization vs. spontaneous conception
Szerző: Márton Virág, et al.
Megjelent: (2020)

Effectiveness of the reflection-based reciprocal teaching approach for reading comprehension achievement in upper secondary school in Myanmar
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Students' achievements and test solving behaviour on online foreign language vocabulary tests
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2013)

Impact of formative assessment instructional approach on students’ mathematics achievement and their metacognitive awareness
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2022)

The effect of the European Integration on the concept of Nationalism
Szerző: Martus Dorina
Megjelent: (2019)

Reading Motivation and Achievement in Online Extensive Reading of English Text A Systematic Review /
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2024)

A review of psychosocial factors shaping motivation and achievement in automotive engineering students [abstract] /
Szerző: Achuodho Hamphrey Ouma, et al.
Megjelent: (2025)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

The impact of ICT use on Hungarian lower elementary school students’ online reading achievement
Szerző: Török Tímea, et al.
Megjelent: (2015)

Mapping of electrosmog effects in urbanised environment
Szerző: Gutási Anna, et al.
Megjelent: (2019)

The relationship of LD students' academic self-concepts with some background variables
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Exploration and measurement of student teachers' views of professionals and professional self-concept
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2015)

Topological maps of Kohonen self-organization (som) applied to the study of sediments contaminated with PBDEs support for climate extremes risk assessment /
Szerző: Brborić Maja, et al.
Megjelent: (2018)

Cardiac electrophysiological effects of some drugs applied in the treatment of arrhythmias
Szerző: Gurabi Zsolt
Megjelent: (2017)