Tanítási gyakorlat másként átvezetés az egyetemi mikrotanításból az iskolai tanítási gyakorlatba /
A 2013-ban indult új, osztatlan tanárképzés első évfolyamai az elkövetkező időszakban kezdik meg tanítási gyakorlatukat az iskolákban. Az iskolai tanítási gyakorlatban a tanárjelöltek általában úgy vesznek részt, hogy az egyetemen, a társaiknak tartott rövid órák (mikrotanítás) kivételével korábban...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék
Szeged
2016
|
| Sorozat: | EduLingua
2 No. 1 |
| Kulcsszavak: | Tanárképzés - angol nyelv tanítása, Gyakorló tanítás |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/edulingua.2016.1.4 |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/46442 |
| Tartalmi kivonat: | A 2013-ban indult új, osztatlan tanárképzés első évfolyamai az elkövetkező időszakban kezdik meg tanítási gyakorlatukat az iskolákban. Az iskolai tanítási gyakorlatban a tanárjelöltek általában úgy vesznek részt, hogy az egyetemen, a társaiknak tartott rövid órák (mikrotanítás) kivételével korábban teljes tanórát (45 percet) még egyáltalán nem tanítottak. Ez a tanulmány egy olyan kezdeményezésről és ennek tapasztalatairól számol be, amely a fenti problémát áthidalja, azaz lehetővé teszi a tanárjelöltek számára, hogy két-három alkalommal élesben kipróbálhassák a tanítást, illetve saját magukat tanári szerepben, mielőtt megkezdik az iskolai tanítási gyakorlatot. |
|---|---|
| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 37-48 |
| ISSN: | 2415-945X |