The Teacher Well-Being Scale (TWBS) Construct validity, model comparisons and measurement invariance in an Ethiopian setting /
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2022
|
| Sorozat: | JOURNAL OF PSYCHOLOGY IN AFRICA
32 No. 3 |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.1080/14330237.2022.2027623 |
| mtmt: | 32917031 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/24655 |
| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 251-262 |
|---|---|
| ISSN: | 1433-0237 |