DO ICT SELF-EFFICACY BELIEFS PREDICT ACTUAL DIGITAL LITERACY? EVIDENCE FROM LITERATURE IN THE SCHOOL CONTEXT

QR kód

DO ICT SELF-EFFICACY BELIEFS PREDICT ACTUAL DIGITAL LITERACY? EVIDENCE FROM LITERATURE IN THE SCHOOL CONTEXT

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nguyen Thuy Lan Anh Habók Anita
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	IATED 2022
Sorozat:	ICERI2022 Proceedings
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.21125/iceri.2022.0618
mtmt:	33342829
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/25821

Hasonló tételek

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)

Digital Literacy of EFL Students An Empirical Study in Vietnamese Universities /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

Digital literacy of English majors subjective versus objective assessment /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2026)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use [absztrakt] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2022)

A study on Vietnamese undergraduates’ level of digital skills and the frequency of using digital tools in the EFL context
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

A comparative study of language learners’ ICT attitudes and behavior pre- and post-COVID-19
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2024)

Are educators digitally competent? Investigating digital literacy among English as a foreign language teachers in Vietnamese universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2025)

Innovative Assessment Tools and Instruments for ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2013)

An investigation into the relationship between attitudinal and non-attitudinal variables and the utilization of digital technology the EFL Vietnamese context /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Adaptation and validation of a computer-assisted language learning attitude questionnaire in a Vietnamese EFL context A comparison between online and paper modes of administration /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

An Instrument to Assess the Basic Technological Actions of ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota, et al.
Megjelent: (2014)

The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context an exploratory factor analysis : [abstract] /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2024)

Conclusions and results of an item development process concerning ICT literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2016)

The Role of Belief Sources in Promoting Goal Orientation Beliefs, Self-Efficacy, and Beliefs About the Role of Teachers in Mathematics Learning
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

What difference do beliefs make? gender job associations and work climate : [absztrakt] /
Szerző: Janssen Simon, et al.
Megjelent: (2009)

Measuring ICT literacy among grade 5-11 students Confidence in accessing information /
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2018)

The Digital Literacy Academic Writing Scale Exploratory Factor Analysis /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2025)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Challenges in digital health literacy
Szerző: Julesz Máté
Megjelent: (2024)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

Predicting students' attainment in PISA mathematical and science literacy tasks
Szerző: Hautamäki Jarkko, et al.
Megjelent: (2017)

Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education [abstract] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2024)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Creative self-efficacy, attitudes, creative style, and environmental literacy Promoting mathematical creative thinking /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2025)

Literature in context strategies of reading american novels : essays /
Szerző: Kovács Ágnes Zsófia
Megjelent: (2010)

ICT skills assessment
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2012)

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /
Szerző: Sabah Al-Akbari
Megjelent: (2022)

The RMS teaching model with brainstorming technique and student digital literacy as predictors of mathematical literacy
Szerző: Komarudin Komarudin, et al.
Megjelent: (2024)

Integration and ICT Tools in the Education of SEN Students in Hungary
Szerző: Vidákovich Tibor, et al.
Megjelent: (2019)

Does the use of ICT predict lower PISA2018 reading scores for students with support needs? [abstract] /
Szerző: Kilpi Nestori, et al.
Megjelent: (2024)

The dimensionality of personal beliefs; the investigation of beliefs based on the field study
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Belief, Probability and Plausibility
Szerző: Dombi József, et al.
Megjelent: (2021)

Evidence of the Digital Nomad Phenomenon From "Reinventing" Migration Theory to Destination Countries Readiness /
Szerző: Bahri Mohammad Thoriq
Megjelent: (2024)

Report on ICT in Education in Hungary
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2020)

ICT vocabulary of preschool children
Szerző: Szili Katalin
Megjelent: (2013)

Spatial concentration of the ICT sector in the digital age in Central and Eastern Europe
Szerző: Vas Zsófia, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring the association between satisfaction, socio-demographic characteristics of learners and self-efficacy beliefs the mediating role of online self-regulated learning : [abstract] /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Reciprocal Predictions Between Interest, Self-Efficacy, and Performance During a Task
Szerző: Nuutila Katariina, et al.
Megjelent: (2020)

A survey of ICT evolution of architectures, models and layers /
Szerző: Petkovics Imre, et al.
Megjelent: (2016)